Психологи МГУ вместе с коллегами выяснили, что социальная изоляция в период COVID-19 замедлила развитие способности дошкольников понимать эмоции. В исследовании приняли участие 673 ребёнка из московских детских садов. За год дети, пережившие изоляцию, улучшили результаты тестирования всего на 0,2 балла из 9 возможных, тогда как у их сверстников, обследованных до пандемии, прирост составил 0,8 балла. Общение со сверстниками — важнейшая часть эмоционального развития ребёнка. В детском коллективе дети учатся распознавать чувства других людей, договариваться и разрешать конфликты. Как отмечают исследователи МГУ, даже самая заботливая семья не может полностью заменить этот опыт.